为进一步提升物理系学生的教育实践能力，助力其掌握班主任工作的智慧与艺术，更新教育管理理念，加强专业素养与班级管理实践的融合，物理系开展了“慧做班主任 育见新成长”主题讲座。本次讲座由长治学院附属太行中学的栗忠勇老师主讲，刘主任主持，物理系众多师生积极参与。

栗忠勇老师在教育领域经验丰富，长期深耕班主任工作一线，积累了大量宝贵的实战经验与独特的育人理念。 

讲座中，栗忠勇老师围绕“慧做班主任 育见新成长”这一核心主题，从多个关键维度展开深入阐述。

秉持严爱，构建师生桥梁      

栗老师指出，班主任要有责任担当的育人情怀，做到严而有爱。这不仅是对学生严格要求，更要给予他们真挚关爱，以此建立良好师生关系。老师应尊重学生个性，主动关心学生学习与生活，用温和语言交流，课余多沟通，走进学生心里，让班级集体充满温暖与凝聚力。尤其要强调，关爱学生不能仅关注成绩，更要重视其心理状态，这是教育中“爱”的重要体现。   

巧施管理，激发班级活力      

管理有巧是让班级充满生机活力的关键。通过严格制定班规班约，建立民主平等的班级关系，实行班干部值周法实现班级自治，增强学生的自豪感与自律性。同时，运用优良环境感召法、主题周会导行法等策略，避免空洞说教，关注学生心理，让学生在积极的班级氛围中增强责任感。

智慧培育，提升教学实效      

培育有慧要求班主任提升专业素养，实现务实高效的教育教学工作。老师要拓宽知识与实践边界，向书本、优秀教育家、同事、家长和学生学习，阅读专业书籍获取教学理念与策略。此外，还应具备全面了解学生、正确评价学生、选拔培养学生、转化后进生以及组织班级活动等能力，为学生成长提供坚实的知识支撑。   

携手共育，凝聚教育合力      

班级管理要有服务意识，服务学生、科任老师、家长和学校，通过家长会、家访、电话、微信等方式及时沟通，了解学生情况，共同促进学生成长。同时，要有学习意识，加强团队建设，提升合作、交流与传承能力，凝聚家校教育合力。

在讲述过程中，栗老师结合自身丰富的班主任工作经历，分享了诸多生动鲜活的案例。比如在处理学生矛盾时，如何公正且充满关爱，让学生在解决问题中学会理解与包容；在班级活动组织方面，怎样激发学生的主动性与创造力，营造积极向上的班级氛围。这些案例让在场师生深刻感受到班主任工作中的智慧与温度。   

同学们在讲座中全神贯注，认真聆听并记录要点。在互动环节，大家积极提问，就班级管理中的困惑、与学生及家长沟通技巧等问题与栗老师展开热烈交流。栗老师耐心细致地解答，为同学们提供了切实可行的建议与方法。

讲座最后，刘主任进行总结发言，对栗忠勇老师的精彩分享表示衷心感谢，再次强调“爱”在教育当中的重要作用，指出关爱学生不能只着眼于成绩，更要关注学生心理状态 ，同时强调班主任工作在学生成长过程中的重要性，鼓励同学们将所学知识运用到未来的教育实践中。

此次讲座的成功举办，为物理系师生搭建了学习交流班主任工作经验的优质平台，进一步加深了同学们对班主任工作的理解与认识，有效提升了大家的班级管理理念与技能。相信通过本次讲座的激励，同学们将以更加饱满的热情和更加专业的态度投入到教育学习与实践中，为未来成为优秀教育工作者不懈奋斗。