物理学专业人才培养方案
一、 培养目标
本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握物理学、基础教育、
电子技术和计算机应用等的基本理论和基本知识，具备良好的实验技能和一定的基础研究和应用研究的能力，能够在中学从事物理教学工作，或在物理学及相关的科学技术领域中，从事教学、科研、技术开发和管理工作的高素质应用型人才。
二、 培养规格和要求
1.具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质，具有较强的敬业精神和良好的职业素养；
2.系统掌握物理学科基本理论、基本知识；
3.掌握数学的基本理论和基本知识；
4.掌握基本实验方法和技能，掌握电子应用技术、现代教育技术、计算机应用技术，特别是多媒体、网络教育技术,具备从事电子产品的研制和开发以及中学物理教学的初步能力；
5.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取物理学前沿理论、应用前景及发展动态、物理学教育新成果等信息的基本方法，具备从事本专业领域研究工作的初步能力；
6.了解和熟悉教育学、心理学基本理论、相关知识；了解和熟悉教育法律、法规和政策；
7.具有英语读、说、听、写、译的能力；掌握计算机的基本知识和操作技能；具有较强的语言表达能力，通过普通话测试。
三、 专业基本信息学科门类：理学
专业大类：物理学类专业代码：070201 修业年限：四年
授予学位：理学学士
四、 总学时 2469（总学分 180）五、专业主要课程说明课程编号：0702010112 课程名称：理论力学 课时：68 学时
课程简介：理论力学是研究机械运动规律的理论性课程, 是力学课的提高和深入。理论力学的内容可总结为牛顿力学和分析力学( 拉格朗日表述和哈密顿表述) 两种理论知识体系。通过该课程的教学, 不但应使学生掌握物体机械运动的基本理论, 更重要的是应掌握分析力学的思想和方法, 具备灵活运用牛顿力学和分析力学解决力学问题方法的能力, 为后继课程的学习打下较扎实的基础。
课程内容：约束, 自由度, 广义坐标, 位形空间, 虚位移, 理想约束, 虚功原理, 广义力；
达朗伯原理, 达朗伯——拉格朗日方程；完整系统的拉格朗日方程, 保守系统的拉格朗日方程, 循环积分与能量积分, 时空对称性与守恒定律, 拉格朗日方程的应用；变分运算, 哈密顿原理, 最小作用量原理与拉格朗日方程的等价性；勒让德变换, 正则方程, 运动积分；泊松括号与泊松定理, 相空间, 刘维定理, 正则变换, 哈密顿——雅可比方程；两体约化为单体, 守恒定律, 等效一维势, 轨道微分方程, 开普勒问题, 圆轨道稳定性, 经典散射。
课程编号：0702010113 课程名称：电动力学 课时：68 学时
课程简介：电动力学主要研究电磁场的基本规律及其与物质的相互作用, 以及运用这些规律处理各种电磁问题、研究各种电磁过程。它是电磁学的后续理论课程。通过本课程的教学, 使学生掌握电磁场的基本规律和处理有关电磁系统的各类实际问题的典型方法, 为今后进一步学习和从事研究工作打下基础。
课程内容：电荷和电荷守恒, 电场强度, 静电感应, 库仑定律, 叠加原理, 静电势, 高斯
定理, 静电环路定理, 电偶极子, 静电能, 静电相互作用；静电势的多极展开, 电偶极矩和电四极矩, 外电场对电荷的作用能, 分离变量法, 电像法；磁偶极矩的矢势、标势和磁场, 静磁能, 外磁场对电流的作用能, 矢势法、标势法；导体的静电平衡条件, 电容, 电介质的极化和位移矢量, 磁介质的磁化, 顺磁/ 抗磁和铁磁, 磁滞损耗, 超导体；矢量、张量, 经典场的数学描述；麦克斯韦方程组, 电磁波的基本性质, 洛伦兹力,标势和矢势, 规范变换与规范不变性, 介质内的电磁能量、能流密度, 电磁场的动量, 守恒定律；亥姆霍兹方程和边值关系, 真空/ 均匀导体和电介质内的电磁波, 电磁场的边值关系, 电磁波在电介质和导体表面的反射与折射, 谐振腔和波导；推迟势, 辐射场, 电偶极, 磁偶极, 电四极辐射, 辐射压力, 任意运动带电粒子的电磁场, 高速运动带电粒子的辐射, 带电粒子与电磁场的相互作用；光子晶体, 高斯光束, 光学空间孤子, 电磁波的衍射, 辐射频谱分析, 原子光陷阱。
课程编号：0702010114 课程名称：热力学与统计物理学 课时：68 学时
课程简介：热力学与统计物理学是研究由大量微观粒子组成的宏观物质系统的热现象
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和热运动规律的理论课程。热力学以大量实验总结出来的基本规律为基础, 运用严密的逻辑推理和数学运算研究物体与热现象有关的宏观性质, 其结果普遍、可靠, 但不可能导出具体物质的具体特性。统计物理学是从物质的微观结构出发, 考虑微观粒子的热运动规律, 通过求统计平均的方法研究宏观物体的热性质及与热现象有关的规律, 可给出具体物质的特性, 但可靠性依赖于对微观结构的假设。两者的研究任务相同, 研究方法不同, 是相辅相成的。通过本课程的学习, 学生应掌握热力学与统计物理学的基本概念、基本原理和处理问题的基本方法。
课程内容：单元系一级相变的普遍特征, 蒸发和沸腾, 饱和蒸汽压, 克拉伯龙方程, 相
变与相图, 二级相变；准静态过程, 内能和热量, 热力学第一定律, 焦耳——汤姆逊实验与理想气体的内能, 气体摩尔热容, 热力学第一定律对理想气体的应用, 循环过程, 卡诺循环；热力学第二定律的开尔文表述和克劳修斯表述, 实际宏观过程的不可逆性, 卡诺定理, 热力学温标, 克劳修斯不等式, 熵和熵增加原理, 热力学第二定律的统计意义, 玻尔兹曼关系；自由能和吉布斯函数, 热力学基本方程, 麦克斯韦关系, 特性函数, 节流过程, 绝热膨胀过程, 热辐射, 磁介质, 电介质, 表面张力系统；能斯特定理、普朗克熵、绝对零度不能达到；平衡判据, 复相平衡条件, 相图、相律, 相变理论基础, 化学平衡条件；最小熵产生原理；微观状态, 相空间, 态密度, 等概率原理, 玻尔兹曼分布, 玻色分布, 费米分布, 能量均分定理, 固体热容量的爱因斯坦理论, 负温度, 弱简并量子气体, 德拜理论, 光子气体, 玻色——爱因斯坦凝聚, 自由电子气体, 费米能级；刘维定理, 微正则系综, 正则系综, 巨正则系综；涨落的准热力学理论, 涨落和关联, 布朗运动理论,玻尔兹曼方程, 玻尔兹曼积分微分方程, H 定理, 细致平衡原理。
课程编号：0702010115 课程名称：量子力学 课时：68 学时
课程简介：量子力学是研究微观物质量子现象与基本规律的理论课程, 是近代物理学的
重要理论基础。本课程从量子现象及其基本运动规律出发, 阐述量子力学基本原理, 揭示微观世界的基本规律, 探索表征量子体系的基本力学量及其性质, 和应用基本原理解决量子体系基本问题的方法。本课程不仅使学生掌握量子力学的基本原理和处理问题的一些重要方法, 还应使学生获得运用这些方法解决一些基本问题的能力,并为进一步的专业课程学习和科学研究打下基础。
课程内容：波粒二象性, 波函数的统计诠释, 态叠加原理, 不确定关系, 薛定谔方程；力学量算符, 厄密算符, 对易关系, 力学量算符的本征值及其与力学量测量值之间的关系, 常见力学量的本征波函数及本征值, 力学量算符的本征波函数, 共同本征函数，力学量平均值；对称性, 守恒定律, 守恒量；坐标表象和动量表象, 表象变换, 狄拉克符号, 量子力学的矩阵形式；电子自旋和自旋算符, 泡利矩阵及本征值问题, 全同性原理,玻色子和费米子体系；束缚定态的性质, 一维方势阱, 一维谐振子,d函数势阱及波函数一阶微商的不连续条件；简单三维问题, 两体问题的处理, 中心力场问题, 带电粒子在电磁场中的运动及强磁场中原子能级的分裂；弹性散射的一般描述, 分波法, 低能散射, 玻恩近似；定态微扰论, 定态非简并与简并微扰方法, 含时微扰论, 跃迁几率。
六、 集中实践教学环节
集中实践教学环节名称 |
周数（或课时） |
学分 |
入学教育 |
0.5周 |
0.5 |
军事训练 |
2周 |
1 |
安全教育 |
（32） |
2 |
社会实践 |
7周 |
4 |
专业实习 |
14周 |
8 |
专业技能训练 |
2周 |
2 |
专业见习 |
4周 |
2 |
教师职业技能培训 |
2周 |
2 |
毕业论文（设计） |
12周 |
6 |
合 计 |
43.5周 |
27.5 |
七、 课程体系结构及学分比例
课程类别 |
课程类别 |
学时数 |
占总学时数％ |
学分数 |
占总学分数％ |
学分总数 |
占总学分数％ |
通识教育课程平台 |
公共基础课 |
742 |
30% |
54.5 |
30.28% |
63.5 |
35.28% |
公共选修课 |
192 |
7.77% |
9 |
5.00% |
专识教育课程平台 |
专业基础课 |
807 |
32.68% |
48 |
26.67% |
77.5 |
43.06% |
专业主干课 |
302 |
12.23% |
17.5 |
9.72% |
专业选修课 |
204 |
8.26% |
12 |
6.67% |
教师教育课程平台 |
教师教育必修课程 |
222 |
9.0% |
15 |
8.33% |
15 |
8.33% |
教师教育选修课程 |
|
|
0 |
0% |
实践创新平台 |
见习实习模块 |
|
|
12 |
6.66% |
24 |
13.33% |
实验实训模块 |
|
|
0 |
0% |
·578·
|
|
论文设计模块 |
|
|
6 |
3.33% |
|
|
学科考赛模块 |
|
|
1 |
0.55% |
创新创业模块 |
|
|
0 |
0% |
社会实践模块 |
|
|
3 |
1.66% |
职业技能模块 |
|
|
0 |
0% |
其他模块 |
|
|
1 |
0.55% |
选 修 |
|
|
1 |
0.55% |
合 |
计 |
|
2469 |
100.00% |
180 |
100.00% |
180 |
100.00% |
八、 实践教学学时（周数）与学分
|
类 别 |
学时数（周数） |
学分数 |
实验课程 |
独立设课实验（学时）课程内实验（学时） |
228 52 |
13.5 3 |
实践环节 |
实践课程（学时） |
314 |
19 |
集中实践教学环节（周） |
43.5 |
27.5 |
|
合 计 |
|
63 |
九、 毕业及学士学位要求
（一）毕业资格
在规定的修业年限内修完培养方案规定的全部课程，修满规定的最低总学分 180 学分，其中必修课最低 158 学分、选修课最低 22 学分，取得毕业资格。
（二）学位授予取得毕业资格的学生，并符合学校学士学位授予条件的，授予学士学位。
十.教学计划进程