电子信息科学与技术专业人才培养方案
一、 培养目标
本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，具备较强的电子产品设计能力、较好的专业综合能力和外语综合能力，能够在信息科学、电子工程、计算机科学与技术及相关领域和行政部门，从事教学、科技开发、产品设计、生产技术管理的高素质应用型人才。
二、 培养规格和要求
1.具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质，具有较强的敬业精神和良好的职业素养；
2.系统掌握电子信息科学与技术的基本理论、基本知识；
3.掌握数学、物理、计算机等方面的基本理论和基本知识、较好的人文社会科学知识；
4．掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本技能与方法，具备从事信息科学、电子工程、计算机科学与技术及相关领域实际工作的初步能力；
5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力，具备从事科技开发、生产技术研究的初步能力；
6．了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展现状；熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；
7.具有英语读、说、听、写、译的能力;掌握计算机的基本知识和操作技能;具有较强的语言表达能力。
三、 专业基本信息学科门类：理学
专业大类：电子信息专业代码：080714T 修业年限：四年
授予学位：理学学士
四、 总学时（总学分）
总学时：2368 学时，总学分 174.5 学分
·616·
五、 专业主要课程说明
课程编号：080714T 0107
课程名称：模拟电子技术 课时：68 学时
课程简介：《模拟拟电子技术》是电子类专业入门性质的课程，是实践性很强的技术
基础课；课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过本课程的学习，使学生具备应用电子技术的能力，为学习后续课程打好基础。
课程内容：半导体二极管及其基本电路、晶体管及其基本放大电路、场效应管及其基
本放大电路、多级放大电路和集成运算放大器、放大电路的频率特性、反馈及负反馈放大电路、集成运放组成的运算电路、信号检测与处理电路、波形发生电路、功率放大电路、直流电源。
课程编号：080714T 0108
课程名称：数字电子技术 课时：68 学时
课程简介：《数字电子技术》是电子类专业入门性质的必修课程，是实践性很强的技术
基础课；课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力；通过本课程的学习，使学生具备应用电子技术的能力，为学习后续课程打好基础。
课程内容：数字电路基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉
冲信号的产生与整形、半导体存储器、可编程逻辑器件、模数与数模转化器。
课程编号：080714T 0109
课程名称：通信原理 课时：69 学时
课程简介：《通信原理》课程是电子通信类专业的一门重要的专业必修课程。本课程
的教学是以现代通信系统为背景、以通信系统的模型为主线，讲述现代通信的基本原理、基本技术和通信系统性能的分析方法，使学生了解模拟通信和数字通信，特别是数字通信的基本原理和系统基本的分析、设计方法，以适应现代信息社会对通信人才的需求。
课程内容：绪论、随机信号分析、信道、模拟调制系统、基带传输系统、正弦载波数
字调制技术、模拟信号的数字传输。
课程编号：080714T 0110
·617·
课程名称：信息理论基础 课时：51 学时
课程简介：《信息理论基础》是电子信息科学与技术专业主干课程之一，通过本课程的
学习，使学生对信息理论和编码理论有一个比较全面和系统的了解，掌握信息论的基本概念、基本理论和基本分析方法，掌握信源编码和信道编码方法，为从事信息科学的研究和应用打下坚实的基础。
课程内容： 绪论、信息的统计度量、离散信源、离散信道及其容量、无失真信源编码、
有噪信道编码、限失真信源编码、连续信源和波形信道、纠错编码、网络信息论基础、信息论方法在信号处理中的应用。
六、 集中实践教学环节
集中实践教学环节名称 |
周数（或课时） |
学分 |
入学教育 |
0.5 周 |
0.5 |
军事训练 |
2 周（16 课时） |
2 |
安全教育 |
32 课时 |
2 |
社会实践 |
8 周 |
3 |
专业见习 |
4 周 |
2 |
专业实习 |
14 周 |
8 |
专业技能训练 （电子工艺训练） |
36 学时 |
2 |
课程设计 |
2 周 |
2 |
毕业论文（设计） |
10 周 |
8 |
合 计 |
40.5 周 |
29.5 |
七、 课程体系结构及学分比例（含实践教学环节学分）
课程平台 |
课程模块 |
学时数 |
占总学时数％ |
学分数 |
占总学分数％ |
学分总数 |
占总学分数％ |
通识教育课程平台 |
公共基础课 |
622 |
26.3% |
47.5 |
27.2% |
56.5 |
32.4% |
公共选修课 |
192 |
8.1% |
9 |
5.2% |
专识教育课程平台 |
专业基础课 |
598 |
25.3% |
35 |
20% |
75 |
42.9% |
专业主干课 |
256 |
10.8% |
15 |
8.6% |
专业选修课 |
425 |
17.9% |
25 |
14.3% |
专业技能课程平台 |
专业技能必修课程 |
206 |
8.7% |
12 |
6.9% |
16 |
9.2% |
专业技能选修课程 |
69 |
2.9% |
4 |
2.3% |
·618·
课程平台 |
课程模块 |
学时数 |
占总学时数％ |
学分数 |
占总学分数％ |
学分总数 |
占总学分数％ |
实践创新平台 |
见习实习模块 |
|
|
12 |
6.9% |
27 |
15.5% |
实验实训模块 |
|
|
4 |
2.3% |
论文设计模块 |
|
|
6 |
3.4% |
学科考赛模块 |
|
|
1 |
0.6% |
创新创业模块 |
|
|
0 |
0% |
社会实践模块 |
|
|
3 |
1.7% |
职业技能模块 |
|
|
0 |
0% |
其他模块 |
|
|
1 |
0.6% |
合 计 |
2368 |
100% |
174.5 |
100% |
174.5 |
100% |
八、 实践教学学时（周数）与学分
|
类 别 |
学时数（周数） |
学分数 |
实验课程 |
独立设课实验（学时） |
176 |
10 |
课程内实验（学时） |
338 |
18.5 |
实践环节 |
实践课程（学时） |
244 |
14.5 |
集中实践教学环节（周） |
（40.5） |
29.5 |
合 计 |
|
|
72.5(41.5%) |
九、 毕业及学士学位要求
（一）毕业资格
在规定的修业年限内修完培养方案规定的全部课程，修满规定的最低总学分 174.5 学分，其中必修课最低 132.5 学分、选修课最低 42 学分，取得毕业资格。
（二）学位授予取得毕业资格的学生，并符合学校学士学位授予条件的，授予学士学位。
十.教学计划进程
·619·